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Rubro “otros”

Después de ver la película: “La educación prohibida”; reflexiona y expresa una opinión razonada sobre tu situación actual tanto en el aprendizaje como en la enseñanza.


¿Cómo enseñarás “la comunicación”?
¿Cómo enseñarás a investigar?
¿Cómo aprenderás mejor?
¿Cómo investigarás mejor?

La fecha límite para la publicación de esta reflexión es el 23 de noviembre antes de las 23 horas.

Actividad alguna

Buscar una tesis o tesina y un artículo académico (de preferencia referente a sus intereses investigativos) que cumplan con los 3 requisitos básicos:

1. Tema concreto y claro (Objetivo)

2. Marco teórico-conceptual operativo (que tenga utilidad para la explicación, enfoque, análisis e interpretación del tema investigado)

3. Marco metodológico justificado.

Reflexionar sobre la(s) investigacion(es) y generar una opinión razonada.

Fecha límite de publicación:

ps. No olviden citar los datos completos de los textos consultados.

Actividad 2 (lecturas)

Es una actividad individual.

Responde a las siguientes preguntas, argumentando conforme a las lecturas y a la discusión y comentarios hechos en clase:

  1. Para tí ¿cuál es la relevancia de la comunicación como disciplina, como profesión, como elección de vida?
  2. ¿Cuál es la importancia de crear modelos de comunicación para explicar la realidad?
  3. ¿Por qué consideras importante poner atención a la historia de la comunicación?
  4. ¿Cuáles son tus intereses investigativos? Enumera 3 fenómenos, objetos de estudio, temáticas que te interesan.
  5. Enlista al menos a 10 teóricos que puedan apoyarte en el estudio de dichos intereses.
  6. Reflexiona personalmente sobre las lecturas, razona y argumenta tus críticas, posturas, comentarios.
  • ¿En dónde reside la relevancia de las lecturas de Carme Ferré y Miquel Rodrigo?
  • ¿Qué le falta a las lecturas?

7. Realiza un mapa conceptual en donde se plasme el contenido de ambas lecturas.

 

Esta actividad debe publicarse a más tardar el 29 de agosto antes de las 18.00.

 

Actividad 9: plan de estudios

Elaboración de una propuesta de plan de estudios.

– en equipo

-para exponer los días 13 y 14 de noviembre.

 

– contenido:

  • diseño curricular: semestres, trimestres, etc.
  • materias a incluir y justificación a través de un objetivo general.
  • cada una de las materias debe incluir una bibliografía general y justificada.
  • explicación breve de cada una de las materias.

– recuperar las lecturas abordadas durante el curso para su justificación.

 

 

Actividad 7m

La primera parte fue una representación sobre los atributos de un profesor en el aula.

La segunda parte es la elaboración de un manifiesto sobre la lectura y sobre la reflexión de dichos atributos.

El manifiesto debe contener:

1. una imagen (original) argumentada.

2. un color (argumentado)

3. diez decretos (argumentados en principio con la lectura y posteriormente explicados y argumentados con base en los teóricos, teorías, etc., que hemos visto.

4. cinco valores correspondientes al tipo de sociedad (argumentados).

La actividad debe publicarse a más tardar el 8 de noviembre a las 22.00.

Actividad 8

Los 7 saberes.

Elaboración de una presentación en powerpoint o prezi, sobre la lectura.

-Máximo 30 diapositivas

-Abordar a detalle cada uno de los capítulos

– El contenido ha de ser en su mayoría: imagen. Hacer uso discreto del texto.

-La actividad es individual y debe publicarse a más tardar el domingo 9 de noviembre en el blog personal.

Lectura 6

Anexo la lectura 6, para abordarla el 4 y 7 de noviembre.

6 Planes de estudio de comunicación en América Latina